【摘 要】
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目的 探究孕期群组化健康教育对孕妇产后出血、妊娠结局、自我管理能力及心理状态的影响.方法 选取2021年2—8月于郑州市妇幼保健院行围产保健的妊娠14～18周孕妇200例,依据随机数表法分为观察组和对照组,每组100例.观察组严格按照孕期群组化健康教育课程接受指导,对照组接受常规孕期健康教育指导.比较两组孕妇妊娠结局、自我管理能力和心理状态,评估群组化健康教育的效果.结果 观察组孕妇的产后2 h出血量、剖宫产率、分娩恐惧率、会阴损伤率低于对照组,新生儿Apgar评分和母乳喂养率高于对照组,差异有统计学意义
【机 构】
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郑州市妇幼保健院秦岭院区 产科三区,河南 郑州 450000;郑州市妇幼保健院 护理部,河南 郑州 45000
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目的 探究孕期群组化健康教育对孕妇产后出血、妊娠结局、自我管理能力及心理状态的影响.方法 选取2021年2—8月于郑州市妇幼保健院行围产保健的妊娠14～18周孕妇200例,依据随机数表法分为观察组和对照组,每组100例.观察组严格按照孕期群组化健康教育课程接受指导,对照组接受常规孕期健康教育指导.比较两组孕妇妊娠结局、自我管理能力和心理状态,评估群组化健康教育的效果.结果 观察组孕妇的产后2 h出血量、剖宫产率、分娩恐惧率、会阴损伤率低于对照组,新生儿Apgar评分和母乳喂养率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预后两组孕妇的自我管理能力均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组和对照组干预后焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 孕期群组化健康教育有助于减少产后出血,改善妊娠结局和心理状态,提高自我管理能力.
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目的 探究老年综合评估为基础的居家护理干预对阿尔茨海默病患者日常生活能力及精神状况的影响.方法 选取2019年1月至2021年1月郑州大学附属郑州中心医院老年医学科收治的90例轻中度阿尔茨海默病患者作为研究对象,按照随机数表法分为观察组(45例)和对照组(45例).对照组接受常规居家护理,观察组接受以老年综合评估为基础的居家护理干预,比较两组阿尔茨海默病患者出院时和出院6个月后的日常生活能力和精神状况.结果 护理前两组患者躯体生活自理(PSMS)和工具性日常生活活动(IADL)评分比较,差异无统计学意义(
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