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随着新课程改革对小学语文教学的影响,在小学低年段通过绘本阅读培养学生的"听说读写"能力越来越受到重视。在对绘本阅读与"听说读写"能力认知的基础上,剖析绘本阅读对小学低年级学生"听说读写"能力培养的作用,并且尝试性地探索绘本阅读对小学低年级学生"听说读写"能力培养的策略,旨在以绘本阅读为依托,提升学生的"听说读写"能力,为推动小学语文教学改革提供支持。