论文部分内容阅读
通过教学过程和学生日常学习的观察，发现许多学生对生物学习不感兴趣，表现在：生物课上注意力不集中，没有精神，说话，做小动作，打瞌睡，看课外书，课堂纪律差，学习态度不端正，经常迟到，甚至旷课，学习消极被动。究其原因主要是生物科目在高考中占的分值少，而文科班的学生学习生物只是为了应付会考。在这种形势下，