前几年，自认为读懂了新课程理念的我决心用行动和汗水去书写自己教学生涯中最辉煌的一页。于是，我每天都坚持反复备课，精心设计课堂教学，千方百计地激发和调动学生的学习兴趣，即使工作到深夜，也从未后悔，从未放弃。然而，半年下来，我的教学成绩并没有太大起色。我开始有些怀疑、茫然与困惑：是学生们太笨还是我的教学思路出了问题？是上天不公平故意捉弄我，还是别人天生就比我优秀？为什么我的辛苦付出却换不回来一分收获？由于缺失了本应收获的成就感，像一些学生厌学那样，我不由自主地滋生了厌教的情绪，没有了往日的教学激情和工作动力，开始怀疑起自己的教育人生。
　　偶然在一次读书中，我看到了台湾作家林清玄所写的一则故事：有一年，上帝看见农夫种的麦子子实饱满，感到很开心。农夫见到上帝却说，50年来他没有一天停止祈祷，祈祷年年不要有狂风暴雨、冰雹，不要有干旱、虫灾。可无论他怎样祈祷总不能如愿。农夫突然吻着上帝的脚道：“万能的主呀，您可不可以明年答应我的请求，只要一年的时间，不要大风雨，不要烈日干旱，不要有虫灾。”上帝说：“好吧，明年一定如你所愿。”第二年，因为没有狂风暴雨、干旱与虫灾，农夫的田里的麦子果然结出许多麦穗，比往年的多了一倍，农夫兴奋不已。可是，等到秋天的时候，农夫发现麦穗竟全是瘪瘪的，没有什么好籽粒。农夫含泪问上帝：“这是怎么回事？”上帝告诉他：“因为你的麦穗避开了所有的考验，才变成这样。”
　　是啊，一株麦子尚离不开狂风暴雨、干旱、虫灾等挫折的考验，一个人又何尝不是如此？
　　我开始有些顿悟：每一个人的不懈努力只是一种成长过程，每一个人的茫然与困惑只是本应遭遇的一种成长考验。结成累累的硕果需要一个漫长的等待过程，未曾体验成功的喜悦只是还没有等到收获的季节。当我从困惑中醒悟过来，我已经突破了专业成长的思想瓶颈。于是，我又一如既往地行走在辛勤耕种的教学之路上。三年后，我的教学成绩位列学校前茅，我被评为市级骨干教师，我的教学成长经历被区里广泛宣传。所有这一切的水到渠成与收获都是源自那次偶然的读书，是那次读书让我及时地摆脱了专业成长的茫然与困惑，是那次读书让我顺利地突破了专业成长的瓶颈。
　　每个人的专业成长都是缓慢的，但缓慢不同于停滞，虽然有时两者很像，我们不能也不应该因此而怀疑自己的能力，放弃自己的努力。当你遭遇专业成长的瓶颈而颇感困惑时，请学会读书。因为读书可以净化你的烦乱思绪，使你睿智；读书可以为你指点迷津，给你勇气和力量；读书可以为你坚定“阳光总在风雨后” “吹尽狂沙始见金”的信念。
　　（本栏责编 再 澜）