【摘 要】
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教科书是教学工作开展的主要依据,也直接体现出了课程教学理念与教学目标,而初中化学课程是一门自然基础学科,在教学过程中以实验探究为主,通过适当的引导和点拨,来激发学生
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教科书是教学工作开展的主要依据,也直接体现出了课程教学理念与教学目标,而初中化学课程是一门自然基础学科,在教学过程中以实验探究为主,通过适当的引导和点拨,来激发学生对化学学习的兴趣,通过实验探究的方式来寻找问题的答案,让学生充分参与到化学学习中去,培养学生积极性和创造性。而初中化学教科书中对探究活动的主要设计目的也正是如此,而如何科学的设计化学教科书中的探究活动则是值得深思的问题。
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