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课程改革的推进，教育领域，各学科的课堂教学，呈现出多样化的发展状况，特别是课堂提问，更是花样百出。但是无论怎样设计，都不能脱离课堂教学的实际，需要与学生的学习状况相吻合。本文以高中数学课堂提问为例，从不同的角度进行深入地探索，全方位展示问题的目的性、探究性和独特性，引导学生从多个方面，运用不同的方式，去进行问题的解答，加强与学生的互动交流，师生携手，共同找到解决问题的突破口，以达到高中数学课堂提问效果的不断提高。