【摘 要】
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护理实习生是职业接触的高危人群,加强职业安全教育是降低职业接触风险的重要措施。通过建立职业暴露情景教学模式,探讨职业安全意识情景教学和职业暴露应急能力情景教学的应
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护理实习生是职业接触的高危人群,加强职业安全教育是降低职业接触风险的重要措施。通过建立职业暴露情景教学模式,探讨职业安全意识情景教学和职业暴露应急能力情景教学的应用效果。将符合入选标准的40名本科护理实习生随机分为观察组和对照组,每组20例。观察组采用职业暴露情景教学模式,对学生入院前职业暴露理论和实际处理技能的掌握情况进行评价,并对两组的评价结果进行比较。结果观察组与对照组在理论知识和临床操作评估得分上存在显著性差异,差异有统计学意义(P<0.05)。因此,情境教学模式在职业暴露教学中的应用,能有效提高学生的创新能力和职业暴露处理能力,能有效提高护理教学质量和效果,值得推广应用。
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