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二语习得研究表明，情感变量是影响外语学习的因素之一。而焦虑感又是其中主要的一个情感变量。它是当个体因不能达到预期目标或不能克服障碍而感受到对其自尊或自我造成威胁时产生的一种紧张和忧虑的情绪状态。而语言焦虑感是语言学习中所特有的一种复杂心理现象，是学习者因语言学习过程的独特性而产生的一种与课堂语言学习相关的自我意识、信仰、感情以及行为的明显焦虑情绪。