“活”才会品尝到“味”

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  摘 要:本文针对目前学生学不好政治的情况,指出了改进的技巧,包括把握主干知识,构建知识网络,紧跟时代脉搏,注重理论联系实际,熟练掌握答题的方法与技巧。
  关键词:思想政治课 教学 “活”
  
  从事二十年的思想政治课教学,经常听到学生提出这样的问题:政治太“活”,一点都不好学。诚然,政治课介绍的是马克思主义的基本理论、基本观点,我们学习政治的目的不仅仅是了解些基本理论观点,更为重要是要学会利用这些理论观点去分析解决实际问题,这能不“活”吗?正因“活”,才使政治课彰显出时代性、人文性;正因“活”,才能发挥政治课启迪人的智慧、开发人的智力的功能。所以,有这样一种评价政治课的说法:政治学得好就能把各科都学好。我们姑且不去评价这句话,但政治是统帅,这是无庸置疑的,在这里政治的“统帅”作用就表现为为学好各科提供方法论指导。那么,我们怎样才能学好政治呢?
  
  一、把握主干知识,构建知识网络
  
  主干知识是教材的“骨架”,理解主干知识是学好政治的前提和基础。对主干知识的理解应从是什么、为什么、怎么样三个方面去掌握。如学习“国家的宏观调控”这一知识点应注意从以下几方面去理解:
  
  
  二、紧跟时代脉搏,注重理论联系实际
  
  理论学习目的是为了运用于实践,指导实践,从而提高分析、解决实际问题的能力。与时政热点相结合是高考政治试题最显著的特点。因此,学习政治就要密切关注时政热点问题。具体地说,主要是要关注国内外重大时事,特别是重要热点和长效热点问题。就2008年高考而言,应关注科学发展观、和谐社会、宏观调控、“三农”问题以及社会保障和促进就业等民生问题。
  同时要关注与自身密切相关的日常生活中的事例,要学会运用所学的知识和理论分析、评价和鉴别生活中的现实问题和成长中的实际问题。比如正确看待中学生高消费现象、如何对待互联网问题等。
  在对热点进行专题复习的时候,要注意从纵向和横向两方面全面地了解热点背景。另外,最关键的一步是要能够运用所学的基本原理和方法对热点进行分析,最好能选择相关的试题做一些必要的有针对性的训练,达到以专题为中心灵活组建知识系统的效果。
  
  三、熟练掌握答题的方法与技巧
  
  1. 加强对自信息的归纳和提炼能力的训练。
  收集与热点问题相关的信息材料,对文字材料要能概括其大意,明确材料所表达的中心意思,明确其涉及的理论知识,并能够针对问题提取有效信息。对于图表要能够进行纵向和横向的对比,明确其增减或者其成就与不足,能够准确描述图表反映的问题,理解其背后隐含的本质和规律。
  2. 注重审题,明确问题的指向和重点。
  许多学生答题时卷面写得满满的,但是得分并不高,其中大部分原因在于没有进行审题,没有明确命题者的意图和答题的方向。因此,在平时的练习过程中,一定要养成仔细审题、明确设问指向的习惯,杜绝一瞄试题就动笔、凭感觉答题的马虎作风,力求使答案符合题目的要求、命中问题的关键和要害。
  3. 正确处理预设与生成的关系。
  一般来说,对于许多问题教师事先都会分专题讲过。于是很多学生在做题目的时候就照搬已往的答案,也就是原先预设的答案,结果分数很低。其原因主要是忽视了对材料和问题的分析,急于把原先教师讲的答案要点写入,忽视而不见生成的过程。在政治试题中,材料的不同或者设问的细微差别,都会使答案有所不同。这就需要学生在了解基本观点和理论的同时,要针对具体的材料和题目,具体问题具体分析,灵活地结合材料加以分析和运用,重视答案的生成过程,使得答案的组织更加符合题意。
  由于政治学科的特点是“活”,所以学好政治就必须把握正确的方法,只有这样才能真正品尝到其中的“味道”来。
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