初中物理教学中的问题设计

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新课标指出,科学探究既是学生的学习目标,又是重的教学方式之一。科学探究包括七个素,其中提出问题是前提。如果没有发现问题、不能提出问题,科学探究便无从谈起,可见发现问题和提出问题对科学探究具有重意义,同时,科学探究过程是围绕着所探究的问题展开的,正是由于有了明确、具体的探究问题,才能使探究过程具有明确的方向,使探究能沿着合理的假设一步一步走下去。可以说,问题是各个探究环节的核心。学生由于知识水平、思维能力、观察能力的限制,一般很难自主完成,这就求教师依据学生的知识水平、思维特点及认知规律适时引导,提出问题,
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