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初中作为学生学习与成长过程中至关重要的过渡时期,在这一阶段学生的学习能力、理解能力、认知水平有限,需要教师给予积极和耐心的引导,数学作为初中教育体系中基础且重要的一门学科,教师要从当前的教学形式出发,不断更新教学观念,创新教学模式,通过类比思想来帮助学生提高学习效率,以此来达到激发学生学习积极性的教学目标。基于此,本文针对初中数学教学中类比思想的应用加以分析。