浅谈大语文背景下小学中年段多元化阅读教学的研究与反思

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大语文观认为,语文教学不仅注重培养学生的语言表达能力、阅读能力,同样需要注重培养学生的思维能力、情感感悟能力、心理认知能力,注重学生人文素养的培育,其核心理念在于“全人教育”,即实现学生德智美的全方位成长。因而,在大语文背景下,语文教师要从语文教学的“工具性”当中脱离出来,多元化阅读教学方式,将重心置于学生综合发展当中,在培养学生基本表达能力的同时,注重完善学生的人格和人文素养,为学生今后的成长奠定基础。
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