巧用迁移规律,提高写字教学实效性

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写字教学是语文课堂的重要组成部分。笔者在写字教学反复实践、不断探究中,提出“认知-迁移”写字教学板块教学模式,巧用迁移规律,提高写字教学实效性。先让学生对结构进行归类,接着,引导观察一类中的典型字,运用方法,独立分析其余的字后,自己独立书写,以提高学生的书写水平。
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