我的作文一直写得还可以，当老师鼓励我们给《小学生导刊》投稿时，我心动了，也参与了。
　　我们班要进行一个以“沿着河流去探索”为主题的“发现教室”探索活动。我选择了探索松滋河，它就在县城西边。我在河堤上走了几趟，既没有遇到什么垂钓者，也没有遇到几个居民，只看见了一堆又一堆的沙子和鹅卵石，像连绵的山峰。感觉没什么收获。当然，观察日记也没写好。老师点名“评价”了一番，还提醒我去细读《小学生导刊》上的“发现作文”。通过阅读这些作文，我才知道每个小作者在写作之前都进行了细致的观察、认真的思考，或动手动脑去行动……我之前的探索简直是走马观花。我再次来到河滩上，果然有了不一样的发现。接着，我又去坐船、观察周边环境、打探河流的传说……做了很多事情后，写作的感觉果然不一样了。
　　不久，老师领到的几本样刊中，有一本是属于我的！我的作文居然登上了《小学生导刊》！
　　（指导老师 叶春霞）