【摘 要】
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周五,我和丈夫去外面吃晚餐。我们叫了一辆出租车,当我坐进去时,我发现座位上有一个很小的、黑色的、长方形的像是一个钱夹的东西,尽管我不太相信是钱夹。但我拿起来一看,它
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周五,我和丈夫去外面吃晚餐。我们叫了一辆出租车,当我坐进去时,我发现座位上有一个很小的、黑色的、长方形的像是一个钱夹的东西,尽管我不太相信是钱夹。但我拿起来一看,它真的就是一个钱夹!“看看,”我对丈夫说,“不知是谁的钱夹。”看得出里面有很多钱和个人物件。“把它交给司机吧!”我丈夫说道,但我没有同意。
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记得女作家斯妤这样说过:“人类只要还有向上向善的意愿,还有对爱与温馨的渴望,冰心对我们来说,就是永远的。”的确,当冰心105岁时,我们想念这位把轻柔的海波、窗外浓郁的花
为了切实提高学生的写作能力，我在语文教学中，一直坚持指导学生写日记，并收到了一定的效果。 二十多年的教学实践使我感到：指导学生写日记，是提高学生写作水平的有效途径，它不仅可以提高学生的文字表达能力，还可以提高学生的思想认识水平。这是一种天天练笔的实践活动，可以把读书、学习、实践、思考和记忆有机地结合起来，养成天天练笔的好习惯，帮助学生克服写作的恐惧感，达到多练的目的。 一、激发兴趣 兴趣是学
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2013年3月2日 晴 她的座位得天独厚，就在窗边。她总爱把眼睫毛贴着冰凉的玻璃看那一角庭院。 我，也在窗边。喜欢透过玻璃看深远的蓝天白云。 我们的教室正相对，隔窗不经意就可以看到她，一个顶漂亮的女孩子。起初倒没十分注意，直到有一天，她居然一直走到我心里，我才慌起来。 那一天，天气很好，微风轻吹，树叶发出温柔的摩挲声。院里的空地上有一只卷毛小狗正在跌爬打滚，模样是憨厚调皮之极，它的毛纯白纯
由共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《语文教学通讯》编辑部联合举办的“语文报杯”全国中小学生作文大赛已连续举办了十二届,参赛学生近千万,产生了
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