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随着“互联网＋”时代的到来,大量新技术进入高校课堂,然而高职教师信息化教学水平薄弱,数字媒介素养不高,使高职课堂显得枯燥乏味,严重影响了课堂效果。文章分析了高职教师信息化教学能力的现状,提出了混合式灵活培训、学习共同体多向培训、以赛促培等多种培训策略。
高职教师信息化教学能力提升要求及培训策略研究
【摘 要】
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随着“互联网＋”时代的到来,大量新技术进入高校课堂,然而高职教师信息化教学水平薄弱,数字媒介素养不高,使高职课堂显得枯燥乏味,严重影响了课堂效果。文章分析了高职教师信
【机 构】
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常州纺织服装职业技术学院
【出 处】
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江苏科技信息
【发表日期】
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2017年17期
【基金项目】
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