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基于生态世界观的全人教育把环境教育置于自己理论的核心地位,它强调各种生态系统和文化系统之间的联系,强调人与自然之间的平等对话,注重培养生态人格,并且提出了整合的课程设计理念。
全人教育理念下的环境教育及其对课程改革的意义
【摘 要】
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基于生态世界观的全人教育把环境教育置于自己理论的核心地位,它强调各种生态系统和文化系统之间的联系,强调人与自然之间的平等对话,注重培养生态人格,并且提出了整合的课程
【机 构】
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华东师范大学高等教育研究所,华东师范大学高等教育研究所所长
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2007年09期
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地(厦门大学高等教育发展研究中心)重大项目《构建高校“全人”教育体系与和谐社会的发展研究》(项目批准号:05JJD880069)系列论文之一。
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