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摘要：伴随着我国对文化教育的重视程度不断提高，各类教育需要更大的人性化空间，大学校园作为国内教育体系的重要组成部分，对校园环境的打造显得尤为重要。本文针对山东工艺美术学院新校区小湖景观做出改造进行分析，通过对校园景观实地调研，利用问卷调查法等方式对小湖景观做出前期分析，并通过后期改造实现小湖景观的人性化、提高美观度、能够维持生态平衡的状态，是本课题着重解决的问题。
关键词：校园绿地；改造；景观设计
1校园景观绿地的前期工作
本次校园改造方案定为山东工艺美术学院新校区的小湖景观的改造，通过山工艺前期规划地图上的分析和了解，并且结合具体的实际情况和现状，对实地进行考察和测量，分析本区域的水体景观和公共设施的布局以及绿植的分布与生长现状，通过问卷调查法对本校园的在校师生进行意见调查，并且用文献搜索法获取相似的绿地景观改造的案例，学习他人的绿地景观改造的方法和步骤，最后为山东工艺美术学院的小南门的小湖景观带进行景观设计及改造。
2校园景观绿地的改造分析
山东工艺美术学院小湖景观是这所学校唯一的水景观，这对于一所艺术院校是一个非常重要的景觀，考虑到学生和老师的需要，把小湖景观重新设计与改造，首先为学生提供了一个可以进行日常写生和艺术创作的重要基地，并且也为学生和老師提供了一个休息和放松的一个重要公共空间，但是进行设计的同时，也考虑到了此湖的发展空间的局限性，这座小湖是人工挖掘的小湖，山工艺新校区后面背山，周边没有可以引用的湖水，所以湖水在这有限的空间和条件下是一潭死水，由此，我们应该解决的问题就是怎样把这一潭死水变为“活水”，真正的像自然湖流动的活水那是难以实现的，但是我们可以利用水的循环系统做一个人工的活水，定期为小湖水进行更换，做喷泉系统使得湖里面的水动起来，这样就可以把原有的小湖水的浑浊和异味的问题解决掉，那么随之湖边的景观也就自然可以依水而建。
对于沿湖的景观的改造也是非常重要的，小湖沿湖景观现状为湖岸较为湿润，休闲设施简陋仅为简单的石块和长条座椅，由此对湖边设施做出改造，在湖边加设两个亲水平台，增加沿湖走廊，实现一步一景，沿湖走廊与亲水平台之间形成30cm高度差，增加景观的层次感。在湖水中央种植荷花，增加标志性的雕塑形成校园特色景观，进而达到增加美观度。在亲水平台处做一个长廊小亭，可以作为师生日常的休息和写生的公共空间，整个广场的设计以曲线和折线结合增强对比，在湖的四周增设休息和踩景点，实现不同角度的写生需求。
3、校园绿地改造规划设计的理念与原则
由于校园地理位置的特殊性，北面靠北大山，景色宜人，运用和谐统一的原则进行整体的设计，给人以浑然天成的视觉享受，从校外看去，校园就像从后面的北大山里走出来的一样，从校内看，大山是校园的背景，站在高处，校园和后面的大山风光简直就是一副美丽的风景画。利用打造特色的原则，在校园内结合学校特有的文化和专业打造具有特色的校园景观。利用可持续发展原则充分考虑校园未来的发展与规划，使校园规划具有多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。
4、山工艺校园绿地景观的现状及局部改造
在绿地规划上，新校区的建设完成并没有完全的按照最初的规划，有些部分的区域还可以更加的丰富，使得整个外部空间更加让学生融入，而本次新校区绿地改造设计，我选取了学校小南门的小湖边作为绿地改造的中心，这座小湖是这座校园里唯一的水景观，经过调查发现，然而这块水景观却并不吸引起同学们的热爱，从而也就没有起到校园水景观观赏的作用，分析其中原因，我对这块绿地进行了一系列的改造。首先，这座小湖是一潭死水，所以水的灵活和景观效果就很难达到理想的效果，那就利用水的循环系统把水定期更换，这样就为后期的景观设计做了良好的前提，在湖的西边的空地做了一个休闲小广场，并且结合小湖做了一个休闲的亲水平台，水景植物选择了睡莲，睡莲适合长清地区的自然条件以及水土，成活率高，并且具有很高的观赏价值和高尚的寓意，“出淤泥而不染”，时刻提醒着当代的大学生。休闲广场整体以折线和曲线结合作为设计符号，与湖水的造型形成鲜明的对比，凸显自然的蜿蜒迂回的交通流线，让学生和老师得以休闲和放松，从植被恢复、植物种类等全面进行绿地景观系统的设计，以灌木和花草为主，充分发挥植物的各种功能和观赏特性，合理配置，常绿和落叶、速生和慢生相结合，构成多层次的生态景观结构，达到人工配置的自然化，重视植物的季节变化。在公共设施的配置上，充分考虑师生的需求，配以休闲长亭和休闲座椅，在湖边设以亲水平台和睡莲，在广场的最西端留以绿色草坪，软硬结合，形成对比，更加方便不同需求的同学，以人为本，自然和科技的有力结合。
结语
打造舒适宜人的校园环境是校园绿地的作用所在，更好的发挥了校园绿地空间利用。通过对山东工艺美术学院新校区小湖景观的设计与改造，更加人性化的解决了小湖景观的实用性和互动性，高效的利用了校园绿地景观资源，更加合理的进行公共设施的布局及划分，使得各个设施功能以及景观互不干扰，和谐统一。
关键词：校园绿地；改造；景观设计
1校园景观绿地的前期工作
本次校园改造方案定为山东工艺美术学院新校区的小湖景观的改造，通过山工艺前期规划地图上的分析和了解，并且结合具体的实际情况和现状，对实地进行考察和测量，分析本区域的水体景观和公共设施的布局以及绿植的分布与生长现状，通过问卷调查法对本校园的在校师生进行意见调查，并且用文献搜索法获取相似的绿地景观改造的案例，学习他人的绿地景观改造的方法和步骤，最后为山东工艺美术学院的小南门的小湖景观带进行景观设计及改造。
2校园景观绿地的改造分析
山东工艺美术学院小湖景观是这所学校唯一的水景观，这对于一所艺术院校是一个非常重要的景觀，考虑到学生和老师的需要，把小湖景观重新设计与改造，首先为学生提供了一个可以进行日常写生和艺术创作的重要基地，并且也为学生和老師提供了一个休息和放松的一个重要公共空间，但是进行设计的同时，也考虑到了此湖的发展空间的局限性，这座小湖是人工挖掘的小湖，山工艺新校区后面背山，周边没有可以引用的湖水，所以湖水在这有限的空间和条件下是一潭死水，由此，我们应该解决的问题就是怎样把这一潭死水变为“活水”，真正的像自然湖流动的活水那是难以实现的，但是我们可以利用水的循环系统做一个人工的活水，定期为小湖水进行更换，做喷泉系统使得湖里面的水动起来，这样就可以把原有的小湖水的浑浊和异味的问题解决掉，那么随之湖边的景观也就自然可以依水而建。
对于沿湖的景观的改造也是非常重要的，小湖沿湖景观现状为湖岸较为湿润，休闲设施简陋仅为简单的石块和长条座椅，由此对湖边设施做出改造，在湖边加设两个亲水平台，增加沿湖走廊，实现一步一景，沿湖走廊与亲水平台之间形成30cm高度差，增加景观的层次感。在湖水中央种植荷花，增加标志性的雕塑形成校园特色景观，进而达到增加美观度。在亲水平台处做一个长廊小亭，可以作为师生日常的休息和写生的公共空间，整个广场的设计以曲线和折线结合增强对比，在湖的四周增设休息和踩景点，实现不同角度的写生需求。
3、校园绿地改造规划设计的理念与原则
由于校园地理位置的特殊性，北面靠北大山，景色宜人，运用和谐统一的原则进行整体的设计，给人以浑然天成的视觉享受，从校外看去，校园就像从后面的北大山里走出来的一样，从校内看，大山是校园的背景，站在高处，校园和后面的大山风光简直就是一副美丽的风景画。利用打造特色的原则，在校园内结合学校特有的文化和专业打造具有特色的校园景观。利用可持续发展原则充分考虑校园未来的发展与规划，使校园规划具有多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。
4、山工艺校园绿地景观的现状及局部改造
在绿地规划上，新校区的建设完成并没有完全的按照最初的规划，有些部分的区域还可以更加的丰富，使得整个外部空间更加让学生融入，而本次新校区绿地改造设计，我选取了学校小南门的小湖边作为绿地改造的中心，这座小湖是这座校园里唯一的水景观，经过调查发现，然而这块水景观却并不吸引起同学们的热爱，从而也就没有起到校园水景观观赏的作用，分析其中原因，我对这块绿地进行了一系列的改造。首先，这座小湖是一潭死水，所以水的灵活和景观效果就很难达到理想的效果，那就利用水的循环系统把水定期更换，这样就为后期的景观设计做了良好的前提，在湖的西边的空地做了一个休闲小广场，并且结合小湖做了一个休闲的亲水平台，水景植物选择了睡莲，睡莲适合长清地区的自然条件以及水土，成活率高，并且具有很高的观赏价值和高尚的寓意，“出淤泥而不染”，时刻提醒着当代的大学生。休闲广场整体以折线和曲线结合作为设计符号，与湖水的造型形成鲜明的对比，凸显自然的蜿蜒迂回的交通流线，让学生和老师得以休闲和放松，从植被恢复、植物种类等全面进行绿地景观系统的设计，以灌木和花草为主，充分发挥植物的各种功能和观赏特性，合理配置，常绿和落叶、速生和慢生相结合，构成多层次的生态景观结构，达到人工配置的自然化，重视植物的季节变化。在公共设施的配置上，充分考虑师生的需求，配以休闲长亭和休闲座椅，在湖边设以亲水平台和睡莲，在广场的最西端留以绿色草坪，软硬结合，形成对比，更加方便不同需求的同学，以人为本，自然和科技的有力结合。
结语
打造舒适宜人的校园环境是校园绿地的作用所在，更好的发挥了校园绿地空间利用。通过对山东工艺美术学院新校区小湖景观的设计与改造，更加人性化的解决了小湖景观的实用性和互动性，高效的利用了校园绿地景观资源，更加合理的进行公共设施的布局及划分，使得各个设施功能以及景观互不干扰，和谐统一。