论文部分内容阅读
2004年9月7日-9日，在北京召开了会议题目为“废旧电子电器产品回收、拆解及处理政策、法规及探讨如何应对欧盟对中国电子产品出口新规定的应对策略讨论会”的会议。受覆铜板行业协会的委托，我参加了此会。并在会上发表了题为“对印制电路板基板材料无卤化的认识与应用进展”的报告。
关于欧盟两个“指令”应对策略讨论会的情况
【摘 要】
：
2004年9月7日-9日，在北京召开了会议题目为“废旧电子电器产品回收、拆解及处理政策、法规及探讨如何应对欧盟对中国电子产品出口新规定的应对策略讨论会”的会议。受覆铜板行
【出 处】
：
覆铜板资讯
【发表日期】
：
2004年5期
其他文献
高考对论述类文本考查的能力和难度相对选考类文本阅读能力层级较低，主要考查理解和分析综合。而不少考生对该类题的解答往往不尽如人意，其中主要原因是许多考生在心理上不能正
提出６种可以用来对含不同优先级别信元的业务流量进行管制的机制，它们彼此在信元缓冲器共享、令牌掠夺、先进先出，以及队头效应方面存在不同，通过模拟对其性能进行了比较，结果表明
作文教学是培养学生语文素质的最为重要的领域，然而中学生作文的现状却不尽人意，普遍存在着内容空洞、语言贫乏、构思陈旧、立意浅陋等缺点。作文教学可从以下几个方面采取对策，有针对性地加强训练。 （一）让学生融入生活，有感而发 在作文教学中，要提倡把写作的主动权归还给学生，还学生自由创造的空间，让学生“我的文章我做主”——心里怎么想就怎么写，用自己的眼光看外面的世界，抒写自己的心得体会。站在自己的角度
目前艺术院校思想政治理论课教学存在着教育定位单一化、教育目的实用化和教育效果表面化的困境。教育困境的改善,需要系统反思课程定位、学情特点、教学环节,进而因势利导,
学生学习语文的途径无外乎四条．即阅读、背诵、表达和写作。通过学习获得三项成果。即思想、口才和文笔。作为一名教师，要想让学生的大脑有思想，要想让学生具备出口成章、下笔干
教学反思是指教师在自己的教学活动过程中，根据自己的某种教学行为、实施过程以及直接产生的教学效果进行分析，找出不足以便改进的过程。 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验 反思。从一名初出茅庐的新教师到成长为教学专家，我认为反思教学功不可没。 一、新教师的角色适应与一级反思的关系 新教师的角色是指刚刚步入校门，由学生变为教师，并且经过老教师“传帮带”的引领，终于可以直接走上讲台，完
一、准备引言与背景<最后一课>是一篇经典作品.文中表现的爱国之情和亡国之痛,是同类小说中最有深度和厚度的.以往教学,每次总有不少的遗憾,总觉得学生一直在文本外打转,虽然