儿子游游3岁，9月份刚上小班。开学头三天，幼儿园安排了亲子活动，让爸爸妈妈、爷爷奶奶等一起来，目的是减少孩子入园分离焦虑和恐惧带来的哭闹，帮助他们尽快适应新环境。带着些许期待，我陪儿子度过了难忘的3天在园生活。说难忘，一是因为这3天幼儿园确实热闹非凡，二是因为有些亲子活动让我产生了怀疑：看似气氛热烈、人声鼎沸的亲子活动，真的是年幼孩子需要和喜欢的吗?
　　
　　场景一：慢慢
　　
　　捡绿豆。老师将黄豆和绿豆放在一个小筐筐里，看哪个小朋友能最快把绿豆从中捡出来。参与这个游戏的大概有10对亲子。老师一声令下，游戏开始了。隔壁组的家长有的一边说“快点快点”一边帮孩子捡豆子，有的干脆越俎代庖，自己动手，让孩子观看。再看看身边的儿子，他愣愣地看着豆子，一动不动。看到我们丝毫没有开动的迹象，老师走过来，抬高声音：“捡绿豆，快把绿豆捡出来!”这时，游游终于动工了，但他没有捡豆子，而是用手慢慢拨拉着黄豆，划来划去。看看周围热闹的气氛，再瞧瞧儿子的漫不经心，我也有点着急了：“游游加油哦，需要妈妈帮你吗?”可是游游充耳不闻，继续拨拉着豆子，慢慢地，黄豆底下的绿豆露了出来，这时，他用小手慢慢撮起一把绿豆，捧在手心抬高了给我看。我又惊又喜，原来小家伙会用自己的办法捡绿豆!
　　就这样，儿子慢慢地拨，慢慢地撮，直到比赛结束时，他还沉浸在自己的小天地里。我一边看着儿子，一边听着老师的总结：有的小朋友速度很快，值得表扬i有的小朋友没有按照老师的要求，速度太慢，以后要注意了……虽然，我们在游戏中“输”了，但我却为儿子感到自豪。环顾四周，有的虽然“赢”了，却是妈妈比孩子高兴，大部分的孩子都像游游一样，根本不管输赢。
　　
　　场景二：快快
　　
　　套圈圈。这个游戏是孩子和妈妈分别站在教室的两端，孩子在起点拿一个圈圈，跑到对面给妈妈套上，再跑回来，看谁套得多，套得快。整个活动气氛很紧张，家长“快、快”的催促声此起彼伏。我注意到一个小女孩不紧不慢地拿起圈圈，迈开小腿，漫不经心地跑到妈妈跟前，踮起脚尖，小心翼翼地套过妈妈的头、胸、腰，一直想套到脚上，但是套到腰部时却被妈妈猛然拉住了：“好了好了，快，快往回跑!”孩子仿佛没有听见，最后，这位妈妈竟然蛮横地夺过圈圈，一把推开孩子，说：“快去拿圈圈啊，来不及了。”小女孩一边慌乱地往回跑，一边回头不解地看着妈妈。
　　其实，亲子活动的本意是让孩子和家长共同来适应新的环境，增进亲子感情。但是对3岁的孩子来说，竞争意识薄弱，捡豆子，套圈圈，有些孩子不仅没有理解游戏规则，反而茫然无措。要知道，虽然是一个圈圈，但是孩子却把它当成了花环，想献给妈妈作礼物，而家长却往往不能走近孩子，理解孩子。
　　后来，我和游游在家又进行了一次捡豆子的游戏。我这样给他讲述：一天，绿豆宝宝去黄豆宝宝家做客，他们在一起玩得真开心，可是天渐渐暗了，绿豆宝宝的妈妈在呼唤她的孩子：“绿豆宝宝，快回家了!”游游很容易就理解了游戏规则，既乐意又迅速地帮助绿豆妈妈找回了自己的孩子。