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当代互联网上存储着海量的信息资源,这就意味着从前按部就班地积累知识的重要性有所降低,成功越来越依赖于思考和工作的方式。因此,教育需要重视创造力、批判性思维、解决问题和判断事物的能力。在传统教学中,教授解决问题能力的方法是将问题分解成容易处理的几个部分,再演示如何将它们重新组合起来。但在信息化阶段,我们创造价值的途径是综合不同的信息,融合各类知识领域。如果将自己束缚在一门学科中,人们将无法获得预见未来创新的想象力。
数字技术促进教育委员会2012年8月进行的一项全国民意普查发现,90%以上的K-12学校教师和学生家长支持在教学上更多地使用技术手段,认为应该改进学校网络系统,提高访问量。超过一半的人还相信,在未来十年内,教育技术在教学中将发挥更大作用。关于在线学习方面,该调查重点反馈了以下内容:
·提供更多的个性化和灵活学习方式
·展示更多动手实践内容
·有助于提高学习动力
·使课堂与现实世界更紧密结合
·学生获得与课外专家接触的机会,多种角度思考问题
当谈到为学生投资学习资源时,89%的教师和76%的家长宁愿花200美元用来购买互联网设备,而不是用200美元选购新科学课本。
re:fuel,这家知名的传媒 营销公司发布了 2013年度“大学探究”(College Explorer)研究报告:2013年,在18~34岁之间的美国大学生中,有将近70%的学生都拥有智能手机,比2012年增长14个百分点;与此同时,平板电脑持有率的增长幅度更高,从2012年的21%上升至36%;笔记本电脑则接近于无所不在,2013年中有85%的大学生都拥有笔记本电脑。
数字技术促进教育委员会2012年8月进行的一项全国民意普查发现,90%以上的K-12学校教师和学生家长支持在教学上更多地使用技术手段,认为应该改进学校网络系统,提高访问量。超过一半的人还相信,在未来十年内,教育技术在教学中将发挥更大作用。关于在线学习方面,该调查重点反馈了以下内容:
·提供更多的个性化和灵活学习方式
·展示更多动手实践内容
·有助于提高学习动力
·使课堂与现实世界更紧密结合
·学生获得与课外专家接触的机会,多种角度思考问题
当谈到为学生投资学习资源时,89%的教师和76%的家长宁愿花200美元用来购买互联网设备,而不是用200美元选购新科学课本。
re:fuel,这家知名的传媒 营销公司发布了 2013年度“大学探究”(College Explorer)研究报告:2013年,在18~34岁之间的美国大学生中,有将近70%的学生都拥有智能手机,比2012年增长14个百分点;与此同时,平板电脑持有率的增长幅度更高,从2012年的21%上升至36%;笔记本电脑则接近于无所不在,2013年中有85%的大学生都拥有笔记本电脑。