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在口语教学实践中,口语考试所采用的衡量标准一般不是客观的,而是凭借个人和小组的印象、直觉经验来打分。因此,现行的很多口语考试模式往往缺乏规范性,无法保证口试的效度和信度,更谈不上真实性与交互性。本文旨在交互式教学理论的背景下对高职大学英语口语考试模式进行初步的探究。分析了目前大学英语口语考试中存在的主要问题,在交互性考试模式概念的基础上结合实际教学情况,阐述了交互式的大学英语口语考试模式的原则和实际操作。