【摘要】练习是数学学习不可或缺的环节，在练习的推动下，教师可以掌握学生的真实学习状态，帮助学生巩固所学知识，丰富学生的数学模型，同时一些发散性和巩固性的练习还能推动学生数学学习能力的提升。因此，在教学中，教师要精心设计合适的练习，以推动学生在数学学习上的提升。
　　【关键词】练习;引领性;巩固性;拓展性
　　让学生完成巩固练习是数学学习的重要环节。在这个环节中，学生可以进一步体会课堂所学知识，实现知识的系统化，同时在学习过程中丰富数学模型;教师则在练习中了解学生的课堂学习状况，以便在之后的教学中调整教学的侧重点，做好查漏补缺工作。鉴于练习的重要性，在实际教学中教师要精心设计练习，要让练习具备引领性、启发性，从而推动学生的数学学习，具体可以从以下几个方面做起。
　　一、用练习来加强引领
　　数学练习有诸多功效，除了用作巩固练习，也可以在学习中起到引领的作用。比如在课前预习的时候，教师可以设计一些简单的练习，与课堂教学内容高度相关。这样，一方面，学生在课前练习的时候，可以回顾之前所学的知识，补齐知识基础;另一方面，教师可以在练习的反馈中抓住主要矛盾，为课堂教学“定调”。
　　例如在“小数的意义”教学中，笔者在课前请学生自学相关的内容，并完成以下几个练习：“（1）0.2元就是（