【摘 要】
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在新课程教学改革中,问题情境的创设仍是一种有效的教学模式。因此,在高中数学课堂中,教师要能够结合实际创设多元化的问题情境,促使学生在问题思考中深化对数学公式、性质等的认识,促进学生数学思维能力的提升。下面,笔者将结合教学实践,从在课堂导入中创设趣味性问题、在新课教学中创设启发性问题、在课堂练习中创设拓展性问题等角度出发,就如何在高中数学教学中创设问题情境进行简单的探究。
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在新课程教学改革中,问题情境的创设仍是一种有效的教学模式。因此,在高中数学课堂中,教师要能够结合实际创设多元化的问题情境,促使学生在问题思考中深化对数学公式、性质等的认识,促进学生数学思维能力的提升。下面,笔者将结合教学实践,从在课堂导入中创设趣味性问题、在新课教学中创设启发性问题、在课堂练习中创设拓展性问题等角度出发,就如何在高中数学教学中创设问题情境进行简单的探究。
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