【摘 要】
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当前由于小学教育盲目追求期末教学检测质量,过分注重语文、数学、外语等主要科目的学习,仅将教学重点集中于培养学生的智力因素,而轻视了学生非智力因素的发展,导致道德与法
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当前由于小学教育盲目追求期末教学检测质量,过分注重语文、数学、外语等主要科目的学习,仅将教学重点集中于培养学生的智力因素,而轻视了学生非智力因素的发展,导致道德与法治课程在教学中往往处于无足轻重的地位。这一教学误区忽视了学生发展的个别差异,干扰着学生的学习活动,束缚了学生的学习积极性。道德与法治教育是实施素质教育的关键,更新教育观念,认识思想道德素质在人整体素质中的地位,注重道德素质培育,进行道德与法治课程教学方法研究,从而提升道德与法治课的教学效率,有助于推进素质教育向纵深发展。
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