【摘 要】
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高职院校将人才培养作为教育核心,其专业设置更倾向于职业技能培训。高职院校开设老年服务与管理专业旨在为社会培养更多的服务性人才。老年服务与管理专业服务的群体是老年
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高职院校将人才培养作为教育核心,其专业设置更倾向于职业技能培训。高职院校开设老年服务与管理专业旨在为社会培养更多的服务性人才。老年服务与管理专业服务的群体是老年人。因此,学生毕业后在服务与护理过程中需要融入更多的人文关怀,提升老年人的幸福感。目前看来,高职老年服务与管理专业学生的共情能力尚可,但实际教学中还存在很多问题,如教师与学生对共情能力缺乏清楚的认识、课程设置未突出专业特色、教师素质参差不齐、共情能力培养路径单一等,不利于学生共情能力的培养。本文就高职老年服务与管理专业学生共情能力的提升路径展开论述
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