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摘 要：柏拉图是希腊著名的思想家，他也是西方客观唯心主义的创始人与奠基人。他的哲学不仅对希腊各学科产生了重大的影响，乃至对整个世界也影响巨大。柏拉图的哲学思想着重强调“理念论”，他认为：哲学是一个体系，任何一种哲学都具有它的普遍性，既包括存在于自然界中的有形物质，也包括存在于宇宙中的无形物质。下文主要从柏拉图哲学思想的核心展开，讨论它对大学生哲学思想的启发。
关键词：柏拉图哲学；大学生哲学思想；启发
[中图分类号]：G64 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-21--01
一、柏拉图哲学体系的核心
柏拉图哲学体系博大精深，核心概念是“理念”，他的哲学亦因此而被称为“理念论”。在此，我认为柏拉图哲学的核心是：“理念”论中的客观唯心论，他把“理式”或宇宙间恩原则和道理看作是第一的、永恒普遍的，至于感官接触的世界则是“理式”世界的摹本或幻影，无永恒性和普遍性，所以不仅是第二性的，而且是不真实性的。这种精神第一，物质第二的思想，正是客观唯心论。它与主观唯心主义表现形式虽有不同，但实质是一样的，都是把意识、精神当做独立实体，当做世界的本原。虽说与唯物主义对立，但是其推进整个哲学的发展与完善，使我们对世间问题的观察、分析和解决有了深刻的认识和判断。 他认为，当我们在衡量事物好与坏的时候，心中必定有一个“标准”，只有有了这个标准，事物的好与坏才得以显示出来。而万物的衍生，也离不开这个“标准”，比如树木，先有了“树”这个概念，才会有了各种各样的树木名称；同时在人类的创新进程中，也是由于有了最初的核心理念，才会在这个核心上不断扩展，创造出各种各样的成果。除此之外，柏拉图哲学善于应用提问、疑惑、启发的形式来研究问题的根源和拓展知识。
二、高校大学生哲学思想的现状与分析
当代中国的政治，经济和文化越来越多元化，各种各样的思想潮流和多元的文化相互碰撞冲击，同时互不相容的各种价值观念也相互碰撞，大学生的思想意识也随这些“不速之客”的到来越来越模糊化，思想素养也逐渐下降。他们对马克思列宁主义的哲学可以说是只知皮毛，不懂其真正的内涵，所以，当代大学生的哲学思想基础是极其薄弱的。造成这一现状的原因，跟自身和社会都有很大的关系。就自身问题来论，现在的大学生求知欲望远远不够，不能和古人相提并论，他们的更多精力投入在了电子科技产品这方面，沉迷于网络游戏或者手机等等，所以也就有了“低头族”这一说法，所以他们把学校开设的思想政治教育课程视为形式课，各种不重视比如逃课行为，只有在临近考试的时候，挑灯夜战，开启疯狂的背诵模式，然而，这种学习方法只能在当时有效，只能保障考试不挂科。再者，就社会因素来说，国家的教育越来越看中在某一领悟人才的培养，人才越来越专业化，而往往这些专业化的人才，并不包含在马克思列宁主义主义的哲学思想中，所以，导致教育部和学校以及老师都不看重这门课的教学，诸多学校把这门课设置成公共课，几个班合并在大教室一起上课，这种形式的氛围下，导致学生也不看重这门课重要性。以上所述的种种原因，间接或者直接导致了现代大学生哲学思想的盲目和薄弱。
三、柏拉图哲学思想与现代思想的融合
根据上诉柏拉图哲学的核心和当代高校大学生哲学思想的现状，将柏拉图哲学思想融合到大学生哲学思想中，是一个时代进步和继承古人渊博知识的体现。因此，对我们大学生来说，学习柏拉图哲学思想是及其重要的，而且还要将它融合到自己的思想中。在融合之前，我们先要理解什么是柏拉图思想，这个思想主要论述了方法论、辩证法和逻辑学三部分。不过柏拉图并不满足于表明如何获得真实的概念和判断，他主要的目标是要取得真实的概念和判断，以便从物理、精神和道德等等方面来认识实在，从统一和整体上来把握它。柏拉图哲学认为：不了解宇宙的性质，就不能解决知识问题。为此，他创造了一个包罗万象的体系。而要剖析他的思想，就得从逻辑学或辩证法开始，了解他关于理念论、自然哲学、心理學、伦理学、政治学方面的阐述。他的哲学认为关于宇宙的唯理的知识是可能的，知识起源于理性而不是感官知觉，它肯定实在世界的存在，认为这个世界是理想或精神世界，认为感官世界是真实世界的一个表象或幻影，他把一切现象都看作是一个可以理解的宇宙秩序的表现，并引进一个连接一切的宇宙灵魂等等等，他的体系对后期希腊思想和基督教哲学与神学有很大的影响。而且柏拉图哲学与现代哲学思想的关系是顺承的，并不冲突。柏拉图的哲学思想影响着现代哲学思想，即由马克思列宁主义引导的中国共产主义的诞生。马克思和马克思主义者们，拒绝一切形式的道德化。不同于空想社会主义者和古典主义学者、资产阶级自由主义学者，马克思的理论中从未将道德赋予决定性的地位。马克思成功的将他的社会主义理论建立在科学的基础之上，他强调一种科学的而非道德的的哲学思想。马克思那句名言“共产主义者从不进行道德说教”在他著作中数次出现。因此，当代大学生应该把柏拉图哲学思想渗透到自己的思想中，建立属于符合现代社会的哲学思想，即善于捕捉真实世界中存在的一切客观事实，然后用自己的主观思想去挖掘它，深造它。柏拉图的哲学同时也启示当代大学生，要有敢于挑战敢于创新的精神。
柏拉图是人类有史以来最伟大的哲学家之一，他的思想是哲学史上最璀璨的一颗明珠，也全人类的宝贵财富，永值得我们的后代学习。
参考文献：
[1]刘丽英，论柏拉图的教育哲学思想[J].和田师范专科学校学报.
[2]柏拉图.理想国[M].郭斌和，竹明泽，北京，商务印刷馆，2002.
[3]刘烨，[古希腊]柏拉图：柏拉图的精神哲学[N].北京，中国戏剧出版社，2008.
[4]习近平，在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报，2016.07.02.
[5]王广科，学习马克思主义与社会科学方法论的意义[J].商界论坛，政法论坛，2012，（16）：146-145.
[6]贾海丽，经济利益多元化视角下的思想政治教育研究[D].河北师范大学，2007.
关键词：柏拉图哲学；大学生哲学思想；启发
[中图分类号]：G64 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-21--01
一、柏拉图哲学体系的核心
柏拉图哲学体系博大精深，核心概念是“理念”，他的哲学亦因此而被称为“理念论”。在此，我认为柏拉图哲学的核心是：“理念”论中的客观唯心论，他把“理式”或宇宙间恩原则和道理看作是第一的、永恒普遍的，至于感官接触的世界则是“理式”世界的摹本或幻影，无永恒性和普遍性，所以不仅是第二性的，而且是不真实性的。这种精神第一，物质第二的思想，正是客观唯心论。它与主观唯心主义表现形式虽有不同，但实质是一样的，都是把意识、精神当做独立实体，当做世界的本原。虽说与唯物主义对立，但是其推进整个哲学的发展与完善，使我们对世间问题的观察、分析和解决有了深刻的认识和判断。 他认为，当我们在衡量事物好与坏的时候，心中必定有一个“标准”，只有有了这个标准，事物的好与坏才得以显示出来。而万物的衍生，也离不开这个“标准”，比如树木，先有了“树”这个概念，才会有了各种各样的树木名称；同时在人类的创新进程中，也是由于有了最初的核心理念，才会在这个核心上不断扩展，创造出各种各样的成果。除此之外，柏拉图哲学善于应用提问、疑惑、启发的形式来研究问题的根源和拓展知识。
二、高校大学生哲学思想的现状与分析
当代中国的政治，经济和文化越来越多元化，各种各样的思想潮流和多元的文化相互碰撞冲击，同时互不相容的各种价值观念也相互碰撞，大学生的思想意识也随这些“不速之客”的到来越来越模糊化，思想素养也逐渐下降。他们对马克思列宁主义的哲学可以说是只知皮毛，不懂其真正的内涵，所以，当代大学生的哲学思想基础是极其薄弱的。造成这一现状的原因，跟自身和社会都有很大的关系。就自身问题来论，现在的大学生求知欲望远远不够，不能和古人相提并论，他们的更多精力投入在了电子科技产品这方面，沉迷于网络游戏或者手机等等，所以也就有了“低头族”这一说法，所以他们把学校开设的思想政治教育课程视为形式课，各种不重视比如逃课行为，只有在临近考试的时候，挑灯夜战，开启疯狂的背诵模式，然而，这种学习方法只能在当时有效，只能保障考试不挂科。再者，就社会因素来说，国家的教育越来越看中在某一领悟人才的培养，人才越来越专业化，而往往这些专业化的人才，并不包含在马克思列宁主义主义的哲学思想中，所以，导致教育部和学校以及老师都不看重这门课的教学，诸多学校把这门课设置成公共课，几个班合并在大教室一起上课，这种形式的氛围下，导致学生也不看重这门课重要性。以上所述的种种原因，间接或者直接导致了现代大学生哲学思想的盲目和薄弱。
三、柏拉图哲学思想与现代思想的融合
根据上诉柏拉图哲学的核心和当代高校大学生哲学思想的现状，将柏拉图哲学思想融合到大学生哲学思想中，是一个时代进步和继承古人渊博知识的体现。因此，对我们大学生来说，学习柏拉图哲学思想是及其重要的，而且还要将它融合到自己的思想中。在融合之前，我们先要理解什么是柏拉图思想，这个思想主要论述了方法论、辩证法和逻辑学三部分。不过柏拉图并不满足于表明如何获得真实的概念和判断，他主要的目标是要取得真实的概念和判断，以便从物理、精神和道德等等方面来认识实在，从统一和整体上来把握它。柏拉图哲学认为：不了解宇宙的性质，就不能解决知识问题。为此，他创造了一个包罗万象的体系。而要剖析他的思想，就得从逻辑学或辩证法开始，了解他关于理念论、自然哲学、心理學、伦理学、政治学方面的阐述。他的哲学认为关于宇宙的唯理的知识是可能的，知识起源于理性而不是感官知觉，它肯定实在世界的存在，认为这个世界是理想或精神世界，认为感官世界是真实世界的一个表象或幻影，他把一切现象都看作是一个可以理解的宇宙秩序的表现，并引进一个连接一切的宇宙灵魂等等等，他的体系对后期希腊思想和基督教哲学与神学有很大的影响。而且柏拉图哲学与现代哲学思想的关系是顺承的，并不冲突。柏拉图的哲学思想影响着现代哲学思想，即由马克思列宁主义引导的中国共产主义的诞生。马克思和马克思主义者们，拒绝一切形式的道德化。不同于空想社会主义者和古典主义学者、资产阶级自由主义学者，马克思的理论中从未将道德赋予决定性的地位。马克思成功的将他的社会主义理论建立在科学的基础之上，他强调一种科学的而非道德的的哲学思想。马克思那句名言“共产主义者从不进行道德说教”在他著作中数次出现。因此，当代大学生应该把柏拉图哲学思想渗透到自己的思想中，建立属于符合现代社会的哲学思想，即善于捕捉真实世界中存在的一切客观事实，然后用自己的主观思想去挖掘它，深造它。柏拉图的哲学同时也启示当代大学生，要有敢于挑战敢于创新的精神。
柏拉图是人类有史以来最伟大的哲学家之一，他的思想是哲学史上最璀璨的一颗明珠，也全人类的宝贵财富，永值得我们的后代学习。
参考文献：
[1]刘丽英，论柏拉图的教育哲学思想[J].和田师范专科学校学报.
[2]柏拉图.理想国[M].郭斌和，竹明泽，北京，商务印刷馆，2002.
[3]刘烨，[古希腊]柏拉图：柏拉图的精神哲学[N].北京，中国戏剧出版社，2008.
[4]习近平，在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报，2016.07.02.
[5]王广科，学习马克思主义与社会科学方法论的意义[J].商界论坛，政法论坛，2012，（16）：146-145.
[6]贾海丽，经济利益多元化视角下的思想政治教育研究[D].河北师范大学，2007.