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【摘要】
基于小班化初中数学走班制分层教学的实践性研究
【摘 要】
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【摘要】 本文根据我校的具体情况，基于小班化，发现初中数学课堂仍然存在比较严重的两极分化，因此，根据新课标的教学要求，以“尊重个体差异”为原则，探究初中數学走班制分层教学的实践，论述了此种教学模式应该遵循的原则、策略和教学成果，旨在为其他教育工作者提供一些参考意见。 【关键词】 小班化 走班制分层 课堂教学 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年17期
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【摘要】 随着新课程的改革，为了响应新课程改革的发展要求，以培养学生综合素质能力为教学目标，全面培养学生的综合能力的素质教育，在小学阶段音乐教育是培养学生素养重要的途径，其能够有效地提高学生的音乐审美能力从而提高学生的艺术鉴赏能力。因此本文结合自身的教学经验，分析目前音乐合唱教学中存在的问题，并提出相应的解决措施及对策。 【关键词】 小学音乐课堂 合唱教学 解决策略 【中图分类号】 G62
【摘要】 知道新课程改革的人越来越多，而新课程改革的核心目标就是提高学生的创新能力和实践能力的培养。尤其在中等职业学校，对于学生的动手操作能力要求更高。而立体剪裁这一课程是完成服装款式造型的重要方法之一，操作方法是将布料盖在人台或者人体上，通过分割、折叠、拉展等技术手法按照自己原本的想法制成服装造型。中职院校的服装专业尤其要足够重视立体剪裁课程，认真探讨其教学方法，上好这门课理论的同时也要提高学生
【摘要】 初中阶段，学生正处于“心理断奶期”，本阶段的学生心理不成熟，但是又具备了一定的自主意识，学生期待外界的关注，又渴望自己的独立。因此，在本阶段的教育管理工作中，教师一定要注重与学生的交流技巧和方法，让沟通和交流起到塑造学生的积极效果。本文就初中班主任在班级管理工作的沟通技巧展开了论述，提出了几点见解和思考。 【关键词】 初中 班级管理 沟通技巧 【中图分类号】 G635.1 【文献标识
【摘要】 长期以来，中职学生是一个特殊群体：成绩较差、自信心不足、精神空虚、情商低。本文针对这一情况，从个体和群体两个方面提出了情商提升的具体实施方案，提出了解决中职学生情商问题的六个途径。以提高学生情商为突破口，标本兼顾，让中职学生素质教育得以可持续发展。让情商教育在中职学生中盛开幸福之花。 【关键词】 情商 素质教育 中职学生 【中图分类号】 G715 【文
【摘要】 阅读是语文教学的重要内容，随着教育改革的不断推进，多种阅读方法被创新出来，并应用于实际教学过程中。小学高年级的阅读涉及知识面比较广，要求学生具备较强的综合能力，这增加了教师的阅读教学难度。分层教学是一种能帮助学生掌握阅读规律，简化阅读过程，提升学生阅读能力的阅读方法，文章主要对分层阅读对策进行研究。 【关键词】 小学语文 高年级 阅读教学 分层对策 【中图分类号】 G623.2
【摘要】 在高中信息技術的教学过程中应用小组合作学习，可以让所有的学生发挥各自的优势，实现良好的竞争氛围与合作氛围，切实提高学生的团队意识与合作精神。因此，高中信息技术教师需要认识到小组合作的重要性和必要性，将信息技术知识的教学与小组合作模式完美融合起来。 【关键词】 合作学习 高中 信息技术 重要性 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A
摘 要：动态生成是新课程改革的核心理念之一，教学是师生多向、开放和动态的对话过程。学生自主学习的机会多，面对师生互动中生成的资源，教师需要做出价值判断。文章对如何筛选、捕捉、有效利用这些生成的资源，因势利导、实施调控，使教学活动收到更好的效果提出了几点看法。 关键词：动态生成；个性差异；合理预设；有效引导 新课改大力提倡把动态生成的教学观转化为课堂教学行为，强调课堂要有一定的预设，要有一定的生
【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）21-148-02 一、课前预习的意义 在小学语文课堂来说，教师每一课讲得内容都比较多，学生在上课时对应到书上的知识点就会很紧张，教师讲的一些知识点也在学生寻找的过程中被漏听了。如果提前预习将要学习的内容，这样学生在上课的时候就可以变得顺利。对于教师的提问，学生
【摘要】 随着新课标改革的不断深入，教育不仅要教导学生学习还要帮助学生强身的要求逐步在各校园得到实践。为提高学生身体素质大课间活动项目的选择是一个重点，在《中国足球改革发展总体方案》出台后，将足球引入校园成为热点。我校为打造更好的优质大课间活动，提升学生运动的积极性，将与足球相关的运动引入了学校体育大课间。 【关键词】 校园足球 体育大课间 实践研究 【中图分类号】 G633.96 【文献标识