【摘 要】
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《数学课程标准》指出，合情的推理就是“从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果”。教学过程中，教师引导学生根据已有的学习经历和生活经验，通过动手操作、观察，从多角度验证和推理出知识的规律，是培养学生具有良好学习能力的方法，有助于学生对知识的深度理解和提升学生探究能力。笔者现以人教版四年级下册第五单元《四边形内角和》的教学为例，谈谈如何教授学生从已有的经验进行操作，学会推理。
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《数学课程标准》指出，合情的推理就是“从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果”。教学过程中，教师引导学生根据已有的学习经历和生活经验，通过动手操作、观察，从多角度验证和推理出知识的规律，是培养学生具有良好学习能力的方法，有助于学生对知识的深度理解和提升学生探究能力。笔者现以人教版四年级下册第五单元《四边形内角和》的教学为例，谈谈如何教授学生从已有的经验进行操作，学会推理。
一、课例展示
《四边形内角和》是学生在学习了三角形的内角和的基础上展开教学的。笔者课前对学生的学习情况做了一个小测试。
《四边形内角和》课前探究
问题1：四边形的内角和是（
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