【摘 要】
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借助“双减”政策的深入推进,重构学校乃至教育的良好生态,应成为未来基础教育领域的重要关切.首先应将“双减”作为一项系统工程进行全链条推进,在从国家战略层面进行系统思考的同时,各级政府要做好区域统筹规划,凸显城乡差异和特色.其次应赋予学校更大的办学自主权,鼓励学校有所为有所不为,让学校回归应有的模样.最后应站在学生视角反思“双减”成效,探索多途径创设学生理想的校园生活.
【机 构】
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华东师范大学教育学部/教育部中学校长培训中心,上海 200062
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借助“双减”政策的深入推进,重构学校乃至教育的良好生态,应成为未来基础教育领域的重要关切.首先应将“双减”作为一项系统工程进行全链条推进,在从国家战略层面进行系统思考的同时,各级政府要做好区域统筹规划,凸显城乡差异和特色.其次应赋予学校更大的办学自主权,鼓励学校有所为有所不为,让学校回归应有的模样.最后应站在学生视角反思“双减”成效,探索多途径创设学生理想的校园生活.
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