【摘 要】
：
阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,不仅有利于培养学生语言交流能力和实践应用能力,还能提高学生综合素质与学科核心素养.尽管当前小学语文教学已积极顺应时代发展趋
【机 构】
：
临沂第四实验小学,山东 临沂 276000;临沂胜利小学,山东 临沂 276000
论文部分内容阅读
阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,不仅有利于培养学生语言交流能力和实践应用能力,还能提高学生综合素质与学科核心素养.尽管当前小学语文教学已积极顺应时代发展趋势不断创新与优化教学手段,但在阅读课堂实际教学中仍缺乏互动性,无法充分发挥实际应用价值.基于此,通过分析小学语文阅读教学中应用互动教学法的意义,研究小学语文阅读教学中互动教学法的应用策略,可以进一步推动小学阅读教学良性发展.
其他文献
为了将学生作文写作能力有效地提升,重要的途径之一就是扩大课外阅读量.进行课外阅读时,能够了解到更多样化的知识,作为学生的写作素材进行有效的积累,同时可以学习优秀课外
朗读就是出声诵读,把无声文字转变成有声语言的阅读过程.在朗读期间,书面语言和口头语言互相结合,强化学生眼、耳、口、脑的并用能力,所以朗读也是一种有效的阅读训练方式.在
写作表达能力的培养是小学语文教学中非常重要的一部分,通过形式多样的语文教学方式,可以有效提高学生对语言文字的理解和运用,进而全面提升学生的语文核心素养.然而,小学生
音乐是声音的艺术,它具有严密的科学性和抽象性,单纯用音乐或语言去表情达意,往往力不从心,倘若在唱歌、器乐、合唱、欣赏等教学中,我们借助于灵活多变的手势去描摹音乐情态,
2018年1月颁发《普通高中语文课程标准(2017年版)》中明确提到了教师的核心素养问题,随着新课程改革不断深化,教育主管部门对教师的核心素养也日益重视.教师是影响高中教学课
小学作文辅导是一个长期教学的过程,教师如何通过写作教学,提升小学生的写作水平,并从中提高小学生的综合写作素质,对于小学生的作文学习很关键.由此,本文通过交际语境下的写
在素质教育不断深入的背景下,当前在小学语文教学工作中更加注重学生的全面发展,教师在语文教学中应注重提升学生的核心素养,让学生在潜移默化中提升语文学习能力,积累重点知
在小学阶段开展语文课堂教学时,培养学生创新能力是新课程标准对其教学活动提出的最新要求,教育人员需要对其进行深入分析,确保能够对学生创新能力进行更为有效的培养,提升课
在现代人的发展过程中,写作属于重要的基本能力.写作可以将学生的综合能力进行展示,并且促进观察能力、想象能力以及记忆能力、表达能力等明显地增强,属于初中学生应该具备的
如何在各阶段、各学科当中加强学生核心素养的构建,是新课改背景下各教育工作者和相关学者所重点研究的话题.而写作教学作为高中语文的教学重点和难点,在其中培养学生的核心