【摘 要】
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摘要：艺术教育中政治教育不容忽视，然而目前艺术类学生普遍对政治课兴趣不足。如何根据艺术生特点更新教学观念，找出一种更适合艺术生的课堂教学模式是当今艺术类学校面临的重要课题。本文以前苏联著名教育家巴班斯基的“教学最优化理论”为依托，以浙江艺术职业学院附中2010级学生为研究对象，分专业、分班级系统地分析了艺术生政治课学习及课堂教学现状，并深入剖析了出现如此现状的原因，从而有针对性的提出分层次教学法，
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摘要：艺术教育中政治教育不容忽视，然而目前艺术类学生普遍对政治课兴趣不足。如何根据艺术生特点更新教学观念，找出一种更适合艺术生的课堂教学模式是当今艺术类学校面临的重要课题。本文以前苏联著名教育家巴班斯基的“教学最优化理论”为依托，以浙江艺术职业学院附中2010级学生为研究对象，分专业、分班级系统地分析了艺术生政治课学习及课堂教学现状，并深入剖析了出现如此现状的原因，从而有针对性的提出分层次教学法，以提高艺术生政治课堂教学的实效性。
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