【摘 要】
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春风化雨：当“酥糖”遭遇天使 读《味儿》得教育真味 自己开门 像他们那样…… 超越教育异化之狱 教育是一种“另类”的爱 让我做自己 走进诗意的教育生活 一场怎样的豪雨才能滋润我们和我们的教育 人的回归 一部最令人满意的人性教科书 《生活的艺术》中的教育哲学意蕴 好的教育，其实就是中庸 和孩子一起成长 理想的教育，理想的国 走进“红楼”学为师 让每一个儿童都成为他自己
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春风化雨：当“酥糖”遭遇天使
读《味儿》得教育真味
自己开门
像他们那样……
超越教育异化之狱
教育是一种“另类”的爱
让我做自己
走进诗意的教育生活
一场怎样的豪雨才能滋润我们和我们的教育
人的回归
一部最令人满意的人性教科书
《生活的艺术》中的教育哲学意蕴
好的教育，其实就是中庸
和孩子一起成长
理想的教育，理想的国
走进“红楼”学为师
让每一个儿童都成为他自己
绘本中的“色彩教育哲学”
少年张冲和他的世界
无边的教育
其他文献
【设计理念】 《匈牙利舞曲（第五号）》是一首旋律经典、知名度高、值得静静聆听、细细品味的世界名曲。无论是乐曲的篇幅，还是赏析的难易程度，都比较适合小学生。五年级学生通过以往的学习，已经欣赏过《铁匠波尔卡》《微笑波尔卡》《雷鸣电闪波尔卡》《蓝色多瑙河》等管弦乐作品，具备一定的音乐审美和作品分析能力。选择《匈牙利舞曲（第五号）》，旨在进一步拓宽学生的音乐视野，让学生深入感受作品的风格特点。 音乐欣
【主持人语】 据报道，我国3.4亿17岁以下的未成年人中，至少3000万人存在各类学习、情绪和行为障碍，其中中小学生心理和行为障碍患病率为21.6%～32%。个别学生因学习压力、家庭矛盾等引发自虐、自残甚至自杀的极端行为，有的还因心理问题未得到及时疏导走上违法犯罪的道路。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗
主持人语 以德为先，立德树人是教育的重要任务。德育本应是一个整体，但在现实的学校德育中，品德课程教学、科研与德育实践活动、家庭教育存在分离的现象。学校、教师你开展你的活动，我进行我的教学，各自为政。学生在品德课堂中获得的“道德认知”找不到践行的平台，与此同时，学校德育活动、班主任教育也常常找不到学生思想品德教育的抓手，不能系统化、延续性地让学生的道德认知变为道德行为。碎片化的德育现状致使学校德育
有个有趣的比喻：鸡蛋从外部打破，充其量只能成为人们口中的美食，而从内部打破，大家都知道，那就会成为新的生命。 始终认为，语文老师，就要用语文本质的力量为学生生命的每一次新的进步和发展助力。始终认为，语文的核心价值之于儿童的言语生长就如同一层厚厚的“植被”。于是这堂课，从学生已有经验出发，展开愉悦的实践活动，让学生从一则寓言走进一片语言丛林，由一则寓言追寻一段生长历程，用一则寓言留下一个语文印记，
【课前设计及反思】 《水》（苏教版五年级下册）写了缺水环境下，“我”对水的特殊感觉。作者表现的感觉，“只可意会，不好言传”。特定语境下作者是怎样表达的，这是我设计这一课的出发点。 本课的主要教学内容是：有感情地朗读课文，体验“我”对水的独特感觉；通过品味有意味的词句，把握作者言语表现的艺术，并能够尝试运用。 这是我在完成下面的工作流程后得出来的： 1.文本的个性在哪儿？ 课文写的是童年经
单元统整能让教师更好地把握单元教材的功能、结构、价值，设计出科学的教学方式、内容，提高教育教学的实效，真正实现“用教材教”。在单元统整中，最重要的就是教师要研究单元教学目标怎样确立、内容如何统整、方法如何选择。下面结合人教版《语文》五年级下册第八单元内容，谈谈自己的做法体会。 一、立体观察，理清层次，统整教学目标 本单元的主题是“异域风情”，内容由“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾
【设计理念】 《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位。基于该理念，教学本课时，我以“让学引思”为指导，努力构建基于儿童的生本课堂。此外，教学中我还遵循了以下三个原则。 1.以学定教。 备课时，根据学生的学习进度，我反复研读教材译林新版《英语》五下Unit 5 Helping our parents，最终选定story time为第一课时教学内容。首先
“现代学校制度”不是一个新话题。国内提出并进行研究也有10多个年头，出版了许多的研究成果与专著。《江苏教育》自2005年陆续刊登多篇研究文章。就政策层面，从2003年发布的《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，再到2013年颁布的《全面推进依法治校实施纲要》，都提出在各级各类学校深入落实依法治国基本方略，建设现代学校制度。考察教育实践，仅江苏地区，为指导现
阅读，当是教师，特别是语文教师需要坚持的一件事。教育方面的书籍，是我阅读的最爱。尤其是一些经典的教育名著，我会不止一次地捧读，从那里汲取我工作的动力、方法及智慧，并以此来滋养我时常会懒散的心境。 最近，我让盐城市青年教师读书班的学员都去读一读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》，这是一部值得反复去阅读的经典著作。每次阅读，都能引发我去深思，都能让我有新的收获。这次阅读，使我对这样一
【编者按】 党的十八届三中全会《关于进一步推进改革的重大问题的决定》第42条指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。”其中对“三爱”活动形式和机制的“有效”