运动为主推拿治疗粘连期肩周炎的临床研究

来源 :云南中医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suan11111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察运动为主推拿在治疗粘连期肩周炎中的临床疗效,对该治疗方法的优势做出客观评价,以期为推拿临床治疗粘连期肩周炎增加新手法。方法选取符合诊断标准的粘连期肩周炎患者(单侧)60例,随机、单盲分为实验组与对照组,每组各30例。实验组采用运动为主推拿进行治疗,对照组运用常规推拿进行治疗,两组均结合相同的功能锻炼。治疗10次为1疗程,每周5次,共治疗2个疗程(共4周)。采用疼痛视觉模拟评分法(VAS)和日本矫形外科学会肩关节疾患治疗成绩判定标准(JOA)来进行评分,观察患者症状、体征的改善情况,及疗程结束3个月后进行电话回访调查复发率,将得到的数据进行统计学分析。结果1.治疗前一般资料比较:治疗前两组患者的年龄、性别、病程、患侧及治疗前VAS评分、JOA总评分比较,统计学分析均无差异(P>0.05),说明都具可比性。2.治疗前后两组组内比较:两组治疗前、后相比较,对比VAS评分及JOA总评分,统计学分析均有差异(P<0.05),说明两种推拿法治疗粘连期肩周炎均有临床疗效。3.治疗前后两组间比较:治疗1个疗程后,两组患者VAS评分、疼痛评分、肩功能评分、活动度评分及JOA总评分,统计学分析均有差异(P<0.05),说明第1疗程运动为主推拿临床治疗综合疗效优于常规推拿。治疗2个疗程结束后,统计学分析均有差异(P<0.05),说明继续治疗,运动为主推拿综合疗效亦优于常规推拿。4.治疗后两组有效率、愈显率比较:实验组有效率为90%,愈显率为66.67%;对照组有效率为83.33%,愈显率为30.0%,两组治疗总有效率比较,统计学分析无差异(P>0.05),两组愈显率比较统计学分析有差异(P<0.05),说明运动为主推拿治疗愈显率优于常规推拿。5.疗程结束后3个月电话回访调查复发率,两组复发率比较统计学分析无差异(P>0.05)。结论研究表明两种推拿法对改善粘连期肩周炎患者的疼痛、日常生活能力、肩关节功能及活动度均有良好的治疗效果。但是运动为主推拿在临床疗效评定、治疗愈显率方面优于常规推拿,尤其在短期内改善粘连期肩周炎患者症状、体征优势突出、效果明显,是本法的优势所在。且继续治疗可取得更好的疗效,病情得到进一步改善,痊愈人数增加,中期随访显示疗效稳定。临床操作简单、易于掌握,具有良好实用性,因此有较高的临床应用推广价值。
其他文献
本文是一篇翻译项目报告。翻译项目的原文节选自文森佐·莫拉比托所著的《大数据分析:机构战略和运作影响》的第三章和第四章(Big Data and Analytic:Strategic and Organiza
<正> 通过对东巧—江错地区地貌单元的划分、新构造活动断裂、第四系沉积盆地、地震、地热、湖泊成因、古大湖成因、第四系矿产、高原隆升等与新构造活动的关系综合研究认为,
会议
将数据挖掘中的决策树与粗糙集理论进行了有机结合,提出了一种基于粗糙集技术的决策树构造算法。该算法通过将计算属性相对于划分的重要度作为选择扩展属性根结点的标准,递归
【摘要】本文论述教师要从关注知识的来龙去脉、了解数学的应用价值以及体验数学应用的快乐等方面去培养学生的数学应用意识,深化学生对所学知识的理解,提高学生的数学素养。  【关键词】小学数学 课堂教学  应用意识 培养策略  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2017)08A-0104-01  数学应用意识是人们对于客观物质世界中存在的数学知识应用的反映,也是学生将来
高等数学教学实践中发现,大一新生由于学习方法不适应等原因,面对数学问题时,常常产生焦虑,因而影响了学习效果。为此,结合大一数学教学中的常量与变量转换、数学思维欠缺、创新意
【摘 要】本文以海顿、莫扎特、贝多芬三位作曲家的钢琴奏鸣曲为对象进行分析比较,分别从快板乐章的主副部主题、对奏鸣曲典型结构的突破、调性和声特点比较等方面分析他们在风格上的个人特点,并对奏鸣曲和奏鸣曲式的历史发展进行梳理,从而更加客观地看待作品的风格特征。  【关键词】海顿 莫扎特 贝多芬 风格 主题 结构 调性和声  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2017)
针对传统单片机实验模式存在的弊端进行分析,将DIY理念引入单片机实验课程,着重探讨DIY单片机实验平台的搭建方法和DIY单片机实验内容的设计原则。实践表明,实施DIY单片机实
本文以《梯形的面积》一课为例,将教材编写的起点、数学知识的起点和学生思维的起点有机融合,通过精心选择材料、巧妙设计探究问题和充分挖掘习题的切入点,促进学生数学思维
简述我国学者对英美教育实习改革的研究,并在借鉴英美教育实习的成功经验的基础上反思我国教育实习存在的问题和探索适合我国国情的教育实习模式基本概况,为我国教师教育实习
通过分析国内外农业职业教育情况,并以湖南省湘西土家族苗族自治州为例,介绍农业职业教育的必要性,提出了促进职业教育改革与农业产业转型升级融合发展的新路径,为各县、州的