随着我国经济的高速发展与国际地位的不断提升,中泰两国在政治、经济、文化、教育等方面展开了愈加广泛深入的合作。汉语在泰国的重要性日益增强,汉语推广得到了双方政府和民间的大力支持,在泰汉语教学取得了巨大成就。但同时应该看到,汉字教学作为对泰汉语教学中不可或缺的一部分,相较于全面展开的汉语教学,却处于滞后状态。《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲级字(以下简称《大纲》)作为对外汉字教学的最基本用字,当前对其进行的专门研究和教学应用却并不丰富,尤其专门针对泰国学生的会意字教学研究更是少之又少。本文选取《大纲》甲级字会意字为研究对象,对其作全面梳理分析,在通过问卷调查了解泰国学生汉字学习现状和认知特点的基础上,进行会意字课堂教学设计、实施和测试结果分析,以期提出会意字教学的相关对策和方法,以会意字教学带动汉字教学。本文共分为六个部分：第一部分介绍本课题的研究背景,研究目的与意义、相关文献回顾、研究内容与方法：从《大纲》、会意字、对外汉语教学法、对泰汉字教学四个方面进行了文献综述,我们发现当前汉语教学在泰全面开展,但关键的汉字教学却处于滞后状态。第二部分从不同角度对《大纲》甲级会意字作梳理分析：选取《汉字水平词汇与汉字等级大纲》800个甲级字词汇中的会意字做详尽的数量统计,对《大纲》甲级字中会意字的类型、结构、部首做了划分、整理和分析。全面体现了《大纲》甲级字会意字结构类型、偏旁部首、以形会意和以义会意等方面的多重信息,更加科学完备地揭示了《大纲》甲级字中会意字的特点,同时为本文对《大纲》甲级字会意字研究与教学应用的科学化、合理化、规范化提供了有力支撑。第三部分是泰国学生汉字学习现状的调查研究：以问卷调查的形式摸底考查了泰国中学生主流的汉字学习背景、学习动机以及对汉字的理解认知、常用及喜爱的学习方法等,为对泰汉字教学尤其对泰会意字教学的合理设计及实施提供了可靠依据。第四部分是对泰会意字教学研究,包括前期分析、教学设计和课堂教学实施以及测试结果与分析等：针对春府大众学校学生的特点,对汉语教师如何对泰实施高效的会意字课堂教学这一问题进行了典型的会意字教学设计和实施。结果表明,学生可通过学习会意字来加深其对汉字字形与字义联系的理解,促进学生对汉字字形表意规律的体会,增强泰国学生对汉字的字感。第五部分是针对以会意字为核心的对泰汉字教学启示和建议：本章针对对泰会意字教学,提出了合理的会意字教学策略,从教师教与学生学两个方面阐述了汉字教学的方法策略,为泰国汉语教学师生提供了参考。第六部分是论文工作总结与展望。