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近代以来，学习西方成为我国社会发展的主流。在国际交流日益频繁的今天，当全球化的浪潮席卷世界的时候，如何在积极参加全球的国际交流的同时，保持自身的特色，是我们面临的一个不容回避的问题。
本文旨在对十九世纪末二十世纪初的欧美现代教育运动和二十世纪二三十年代中国教育革新进行对比研究，从历史的视角对教育发展中的继承与革新、国际与本土、借鉴与独创等问题进行分析，以期对当前我国教育理论和实践的发展有所裨益。