学生弱势群体的教育困境是一个客观事实和一个亟待研究的问题。对学生弱势群体的研究是深入研究教育公平的切入点。现代教育制度充满了竞争,以学校表现最为直观,而在物竞天择,适者生存的竞争中,学生弱势群体在这场竞争中却显得势单力薄。他们时时刻刻都处于教育的边缘,面临深刻的危机。本研究分为四个部分：第一部分：绪论。该部分主要阐释了选题缘由、研究现状评述、研究意义与方法、相关概念界定及说明等。第二部分着重阐释学校场域内学生弱势群体存在的教育困境。该部分主要从教育的本义入手,提出了学生弱势群体面临的两个教育困境：生存困境和发展困境。第三部分深刻解读了教育困境的深层原因。该部分立足于教育公平,提出了教育困境的制约因素,以及从文化的角度阐述了教育困境的根源。第四部分提出了如何促使学生弱势群体走出教育困境的对策与建议,即关注学生弱势群体的权利觉悟意识,建立健全的利益表达机制；加大对弱势阶层的教育补偿,建立公正平等向上流动的教育机制;合理配置教育公共资源,建立开放有序的社会文化交流机制。