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经过调查,对调查结果进行统计并对可量化的部分结果作了初步分析,提出“物理学困生”主要是由于存在内因影响型学习困难和外因影响型学习困难。引起学生物理学习困难的原因是多方面的,但造成这种后果的许多因素中,起主要作用是非智力因素。本文在调查研究的基础上,根据这些成因提出了相应的辅导转化策略。
高中物理学困生的成因及转化策略的研究
【摘 要】
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经过调查,对调查结果进行统计并对可量化的部分结果作了初步分析,提出“物理学困生”主要是由于存在内因影响型学习困难和外因影响型学习困难。引起学生物理学习困难的原因是
【出 处】
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西北师范大学
【发表日期】
：
2007年期
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