汉语文化词是中国文化的精髓,是中国语言文化最直接的体现方式。对汉语学习者来说,是否能够运用汉语进行交际的一个关键标志,也是他们对文化词的运用是否正确无误。然而在词汇教学中,文化词的教学是一个重点,也是一个难点,还非常容易被对外汉语教师所忽略。正因如此,汉语学习者对文化词的理解和掌握也是不容易的,所以,作为一名对外汉语教师,应该更加关注文化词的教学与学生对文化词的运用和理解。教材是连接汉语学习者与对外汉语教师的一座桥梁。《博雅汉语》作为目前全国多数高校使用的对外汉语教学材料,遵循了第二语言习得的指导思想,针对不同汉语水平的学习者制定了相对应的等级,出版之后,就受到了很多好评。本文在先前各位学者对文化词的界定以及分类的基础上,总结了文化词的定义并将文化词进行分类,整理和分析了《博雅汉语》这套教材初、中、高级阶段中每一课的文化词,在对各册教材进行了统计之后,按照《汉语水平词汇与汉字等级大纲》对所有文化词进行了等级划分,根据不同类别以及按照大纲所划分的等级标准,计算了各类、各级词汇所占比重,分析研究了《博雅汉语》这套教材中文化词的主要特征,最后在众多学者对文化词教学方面的研究上,总结归纳了适用于《博雅汉语》这套教材的文化词教学法。