班级是学校组成的基本单位，是学生生活于其中的最直接、也是最重要的群体，是最能体现学校特征的组织形式，我们关注教育，关注学生的健康成长，就绝不能忽视对班级的研究。课余体育活动作为学校体育的重要组成部分在提高学生身体素质方面的作用也越来越突出。但是如何充分发挥学校体育除增强学生体育素质外的其他功能也是现阶段体育教育工作者的另一重要的课题。 本论文从两种手段去研究课余体育活动在班级建设中作用，一通过对班主任教师问卷来分析高中课余体育活动的特点，选择了四平市三所高级中学作为研究对象，抽样调查了100名班主任教师，以了解课余体育活动在班级建设中作用。二是在四平市第一中学选择了四个对照实验班进行历时一个学期的对照实验，通过对四个班级的班级水平指标的测量与分析，更进一步了解课余体育活动在班级建设所起的作用。 研究结果表明： 1 有组织和计划的课余体育活动对班级建设有较为明显的促进作用，通过精心策划的课余体育活动能提高班集体的内聚力，促进班级同学间人际关系的改善。课余体育活动能使班级的消极情绪逐渐减弱，班级组织内积极情绪逐渐加强。 2 课余体育活动已经成为班主任教师加强班级建设的一种有效手段，但是大部班主任只是潜意识地去利用这一手段。能积极主动利用这一手段的班主任很少。这与升学压力大和班主任自身素质有关。 最后，本论文就课余体育活动在班级的作用提出了改进的意见和建议，供学校体育理论工作者和教师参考。