初中教育是基础教育中至关重要的一环,其相关课程承载着党的教育方针和教育思想,是国家意志在教育领域的直接体现,其中,道德与法治课担负着培养社会主义建设者和接班人的重任。发挥初中道德与法治课价值引领作用,有利于培育和践行社会主义核心价值观,帮助学生树立正确的情感态度价值观,也是培养社会主义建设者和接班人的客观要求。本文主要针对提升初中道德与法治课价值引领作用进行探讨,在研究实现初中道德与法治课价值引领作用文献及数据的基础上,系统阐述了初中道德与法治课价值引领作用的概念界定和现实性。以滨州市博兴县部分初中学生和教师为研究对象,以了解“初中道德与法治课价值引领作用发挥现状”为主线,运用问卷调查、访谈等研究方法,利用数据图表阐述和剖析制约道德与法治课价值引领作用充分发挥的四大问题。然后从提升教师素质能力,优化学校教学环境,引导构建良好家风,营造健康社会氛围四个方面,探讨了提升价值引领作用的对策及路径,旨在为提升道德与法治课价值引领作用提供借鉴和参考,真正实现社会主义核心价值观对学生的价值引领。