本文主要讨论英语韵诗在小学英语课堂教学中的有效运用,韵诗具有丰富的人文精神、文化涵养和审美价值,而且也是英语学习的最好途径之一。通过韵诗教学,让学生体会到诗歌的音韵美、语言美、绘画美和情意美,使英语学习简单化、趣味化,使小天使们不知不觉的在英语学习中享受着快乐,进而培养学生学习主动性和自觉性,培养并提高学生的学习创造力和想象力。本文作者通过观察和访谈发现了运用韵诗能力和学习英语的能力呈正相关,韵诗教学符合小学生的心理特点,有利于提升他们的英语听说能力。本研究有如下几点创新之处:首先,通过实证研究证明学习韵诗与学习英语的能力呈正相关。其次,从多角度审视小学英语课堂韵诗教学的科学性。再次,通过实验班与对照班的数据对比分析,证明在英语韵诗教学会提升学生英语的学习水平。最后,根据自身教学和小学英语教学的现状,多角度探讨英语韵诗教学的可行性。