语文教育的重要性以及作文教学本身的重要性,使得作文日益成为人们所关注的对象。“体验作文”教学的理念,是以国内外的作文发展的趋势以及学生的作文心理为理论依据的,是以当前我国作文教学的实际为基础的。它的目的就在于探索和研究新时期作文教学的方法,从而使得作文教学变得更加的科学,也变得更加的有效。《小学中高年级“体验作文”教学策略研究》的论文主体,总共可以分为四个部分:第一部分主要介绍了“体验作文”教学的提出以及目前写作教学的状况。第二部分阐述了小学中高年级“体验作文”教学的策略。“体验作文”教学很重视学生的那些来源于生活的体验以及来源于阅读的体验,并且很关注学生的生活世界、情感世界和精神世界,引导学生以写作的方式来表达自己的真情实感。第三部分讲述了应该如何开展小学中高年级“体验作文”教学的评价。第四部分,则对小学中高年级“体验作文”教学的效果和小学中高年级传统作文教学的效果进行了比较。“体验作文”教学,其本质在于回归心灵,那也就是说,回归体验。“体验作文”教学其实与当今作文教学的发展趋势是相一致的。