本研究以“体验设计”为切入点,探讨在博物馆等室内场馆中环境教育展示设计的整体流程。首先,在文献回顾与相关理论的基础上,发掘出目前博物馆环境教育展示设计流程中存在缺乏系统性、“本土化”、具有实际操作和指导性的流程,以及未将游客体验纳入设计流程等不足；通过实际调查结论验证与支持体验设计应用于博物馆环境教育展示设计的必要性和可行性。而后,针对目前的不足,归纳总结出贯穿于博物馆环境教育体验沟通整个过程的设计模式,提出“体验设计”与“展示设计”并行的环境教育双线设计模式,其中体验设计表现为概念化和内隐性,由体验目标到体验形式的过程,而展示设计表现为具体化和外显性,由展示主题到展示内容的实现过程。在博物馆环境教育展示设计过程中,双线并行模式是将“体验设计”融入展示设计的良好手段。在此基础上,结合相关理论和实际经验,构建基于“体验设计”的博物馆环境教育展示设计流程,包括各阶段的原则、方法、技巧等,模拟出一套完整的设计流程模式。最后,以八达岭国家森林公园内的八达岭森林体验中心为案例,进行具体阐述。本研究为实证研究,研究方法包括文献查阅法、问卷调查法、访谈法、实地调查法等,主要有如下结论：一是针对目前的博物馆环境教育展示设计的不足和游客需求,提出环境教育“体验设计”与“展示设计”并行的双线设计模式：二是构建基于“体验设计”的博物馆环境教育展示设计流程,包括各阶段的原则、方法、技巧等；三是以八达岭森林体验馆为案例,在之前研究任务的基础上将该设计流程运用在其环境教育的体验与展示设计之中。