近年来,国际上广泛采用任务型教学法,任务型教学法在中国的英语教学中也成为一个很抢眼的词汇。教育部颁发的?国家英语课程标准?倡导在中学的英语教学中使用任务型教学法,它明确提出在英语教学过程中要贯彻任务型教学法来培养学生对于语言的理解运用能力。任务型教学法倡导学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。但是目前,尽管国内外很多专家已经作了很多关于任务型教学法的研究,对于中国的大部分教师来说,任务型教学法仍然是一种崭新的教学模式。而且,新课标仅对任务型教学法作一简单介绍,所以在如何使用这一教学模式还存在很多问题,尤其是英语教师在任务型英语阅读教学中还缺乏常规模式。因此,我们很有必要作关于任务型教学在高中英语阅读课中的应用的研究,这对于推进英语新课标的贯彻实施意义重大。本文从理论论述了任务型教学法可以有效地运用到英语阅读课中,教师运用任务型教学法结合学生实际,能够激发学生学习兴趣,以此提高学生的英语阅读能力,促进语言的综合运用能力。本文作者通过2005年在大连旅顺第二高中高一的两个班级分别用传统教学法和任务型教学法讲授阅读课的实验方法,从而证明任务型教学法与传统教学法相比是激发学生学习兴趣,提高英语阅读能力,促进学生语言综合运用能力的有效途径。