中国基督教新教大学已经退出中国历史舞台半个世纪的时间了。曾经作为中国近代高等教育重要组成部分的新教大学，国人从其建立之初就怀揣复杂的情感。从褒贬不一到全盘否定再到重新审视，新教大学的命运也随着时代起伏。尽管是非功过已经远去，但是作为中国教育史上特殊而又重要的部分，基督教新教大学留下的不仅仅是菁菁校园，更重要的是通过一代代外籍校长的努力，为中国科学发展培养了大量的人才。因此，分析研究外籍校长在华办学活动不仅仅呈现了中西方世界的文化交融，更重要的是为我国大学校长研究提供一个全新的研究视角。　　 本文首先梳理了新教大学外籍校长的群体特征，着重从国籍、性别、年龄、所属差会等外部客观特征的角度揭示新教大学外籍校长的共性特征，并且分析外籍校长的外部客观共性对新教大学发展的影响；其次本文以卜舫济和司徒雷登为例，以不同的神学观对办学理念的影响，阐述了外籍校长主观办学理念的差异对新教大学发展的影响。再者，通过分析上述外籍校长主观和客观两方面的影响，分析了这两方面影响的产生方式--直接参与日常办学和继任校长对首任校长办学理念的传承和发展。最后，本文总结了校长个人对于新教大学发展的影响所带来的结果以及社会评价，并且在此基础上分析外籍校长群体成功办学的共同特征和由此所带来的启示。