“有”字句是现代汉语中较为特殊的一种句式，其结构复杂，语义多样，一直都是中外汉语学界研究的热点。本文在前人的研究基础上，运用对比分析、偏误分析以及中介语理论，对汉越两种语言中的“有”字句进行了对比分析，通过中介语语料库，考察了越南留学生“有”字句的偏误情况，总结出四种偏误类型，并对产生偏误的原因进行了探究，提出了三点针对越南留学生“有”字句的教学建议。全文共分为五章。第一章：绪论。介绍了选题的缘由、价值和意义，说明了研究的理论依据以及语料来源。第二章：“有”字句的研究综述。从本体研究和对外汉语偏误研究两个方面论述了前人的研究成果，考察了相关语法大纲和教材中“有”字句的分布情况。第三章：汉、越语“有”字句的对比分析。主要论述了汉、越语“有”字句的结构类型和语义类型的异同。第四章：越南留学生汉语“有”字句的偏误分析。通过中介语语料库考察了越南留学生习得“有”字句的偏误情况，归纳为四种类型，并探讨了产生偏误的原因。第五章：越南留学生汉语“有”字句的教学策略。提出了三点针对越南留学生“有”字句教学的建议。