近些年来,儿童权益遭受侵害的事件屡见不鲜,其中包括很多因特殊的家庭状况导致身心健全的儿童陷入困境,这类困境儿童由于得不到及时有效的救助和安置,可能会对其心理造成严重创伤,甚至出现过激行为对社会造成危害。关于儿童的社会保护问题逐渐成为全社会关注的焦点,困境儿童在儿童群体中又是一群非常特殊的弱势群体,更加需要社会的重视和帮助。抗逆力是一种重要的能力和品质,是指个体在遇到困难和挫折时,表现出良好的适应能力和调节能力,能够以积极的方式去应对。抗逆力是每个人都有的,因个人程度的不同导致抗逆力水平的高低,并且通过后天学习得到增强和提升。基于大庆市关于推进“三社联动”创新社区未成年人社会保护工作项目的实施,笔者以专业社会工作者的身份进入大庆市B社区开展专业服务,以社区的困境儿童为服务对象,主要负责专业服务的设计和具体服务的开展。首先通过观察法、访谈法来收集社区困境儿童的相关资料,了解困境儿童面临的主要问题和其对应的需求。其次针对困境儿童的需求评估报告来设计相应的服务方案,以优势视角介入,运用小组工作方法帮助困境儿童从解决问题能力、人际沟通技巧、目标制定、情绪处理、正确面对挫折、对未来充满希望等六个方面进行能力提升,增强困境儿童的自我效能感和乐观感,帮助他们正确面对当前的挫折和困境,将习得的知识、经验及感悟进行内化,进而转化为抗逆力的内在的保护因子,提升其的抗逆力水平,最终实现社区困境儿童的健康成长。本文主要通过小组工作介入困境儿童抗逆力提升的研究,对困境儿童抗逆力水平进行前测和后测,通过前后测量对比数据考察小组工作的介入效果,最后发现小组工作是提升困境儿童抗逆力的有效途径。