众所周知,高考对于高中历史教学具有指挥棒作用,起到选拔人才和评价功能。作为中学历史教师,研究高考试题对于教学有重要指导作用。虽自高考以来,历史高考试题一直在进行改革,但作为高考重要题型之一的材料解析题,已成为高考历史试卷中的重要内容。随着高考改革的不断深入,试题形式发生较大变化,除了两道必选题外,考生可以从四道材料题中选做一道,很好的考察学生运用知识的能力。题量大,考试作答时间短,如何在短时间内答好材料解析题这对考生是一项挑战,笔者通过2014年高考阅卷发现,历史材料解析题得分率低,直接影响高考成绩,所以考生为此付出了很大的代价。为了避免考生出现类似问题,在考试中取得好的成绩,所以笔者对近两年的历史高考材料解析题进行分类整理研究,探寻新课改后高考命题规律,同时在教学中贯彻新课改理念,更好适应新课改高考模式。本文以新课改为背景,首先立足高考历史材料解析题的作用和重要性进行论述,阐明本文研究的意义,以及做好高考材料解析题的重要性,然后通过对近两年高考历史材料解析题进行研究,进行归纳总结,并结合自己阅卷过程中发现的问题对如何做好高考历史材料解析题提出意见,为高中一线教师的教学提供参考,以便找到更加适合学生学习历史的方法,让学生掌握历史知识的同时,培养学生的历史学习能力,提高人文素养,培养出更多的高素质人才。