随着技术的发展和教育观念的革新,人们对学习者主体地位的认识越来越深刻,学习风格的差异也成为众多教育者关注的问题。同时,移动学习以迅猛的速度进入人们的视野,以其自身的魅力带给学习者不一样的学习体验,改变着人们传统的学习观念,对移动学习资源的高要求和关注学习者的个性差异成为本论文研究的出发点。学习风格较多的应用于教育领域,它所体现出的学习者之间的个别差异引发了许多研究者的思考,出现了很多关于“个性化教学”的研究。移动学习作为一个历史仅有十多年的新事物,以其方便和灵活的特点,迅速的吸引了研究者的关注,各种关于移动学习的研究也不断的推动着移动学习的发展。如何将学习者学习风格的研究和移动学习网站的设计有效结合起来是本论文思考的一个问题,本论文的研究思路是以学习风格理论为指导对移动学习网站的设计,通过采用合适的学习风格分类模型和相应的学习风格量表,分别对各种不同学习风格的学习者所适合的个性化移动学习网站进行了教学设计和系统设计,最终实现基于学习风格的个性化移动学习网站的设计。本论文在对相关概念进行介绍后分别对其国内外研究现状进行了分析,在已有研究的基础上选择了Honey&Mumford学习风格分类模型,并采用适合开发为移动学习资源的英语语法知识为教学内容,依据教学设计的理论分别对行动者、反思者、理论者和实用者进行了教学设计和系统设计,并实现了基于学习风格的个性化移动学习网站的设计。